ASci 06.02.10: Lernstoff->Gelernten.
- “, damit ein Platz für Sie reserviert bleibt.” evtl. redundant
- “absolvierte er das <damals> aufwändigste”

JNöb 17.01.10: Preise nicht sofort an den Kopf schmeissen. Lenin erwähnen, zuerst Interesse wecken. Spannung aufbauen. Erst mal umgangssprachlich einleitender Text.

TGeh 02.02.10:
1. Den inhaltlichen Aufbau finde ich klar und nachvollziehbar strukturiert.
2. Die Punkte unter 'Programm' würde ich allerdings etwas ziel- und erfolgsorientierter formulieren.
Sie geben mir nicht sofort die Zielintention und damit nicht das, was Hunger und Neugierde auslöst.
3. Emotional ist die Seite vielleicht etwas zu sachlich.
Möglichkeit: Sie-Formulierungen statt der neutralen Darstellung
(den Leser direkt ansprechen um bei Ihm etwas mehr eigenen Betroffenheit und Interesse auszulösen)
Würde versuchen, etwas mehr Farbe ins Spiel zu bringen:
(Anmerkung: vielleicht erinnert die Seite mich auch zusehr an die Michelmann-Seite)
4. Die Verlinkungen könnten vielleicht auch ohne die Klammern dargestellt werden (
z. B. nur mit einem senkrechten Strich getrennt, wie du es in der obersten Zeile schon umgesetzt hast).
Durch die Klammern bekommt diese Zeile ein optisches Übergewicht und lenkt von den anderen Inhalten ab.
 

Fundus für Gruppentraining:

Ihr Nutzen
    * Zeitersparnis von ca.3 Tagen im Monat (mehr als 30 Tage im Jahr).Seminar-Amortisierung:bereits nach einem Monat.

Teilnehmer, die schon jetzt zu den 20% schnellsten Lesern gehören, die jetzt schon schneller als 300 wpm lesen, sollten sich die Teilnahme überlegen, weil nicht mehr viel Luft nach oben ist. Für diese Teilnehmer ist das Einzeltraining ...]

Intellektuelles Vergnügen. Effiziente Arbeitstechniken. Tricks gegen den inneren Schweinehund. Ihre Kollegen werden Sie beneiden. (Welcher Lerntyp sind Sie.)
Schnell lesen und viel behalten bringt Vorteile im Beruf. Das Seminar bietet:  Erfolgreiche Faktoren zur Lesebeschleunigung, Lesebremsen vermeiden, optimale Lesegeschwindigkeit, Ziel des Seminars ist eine sinnvolle Lesebeschleunigung mit klarem Textverständnis. Es geht nicht nur darum "schnell lesen" zu können, sondern eine Lesefähigkeit zu erlangen, die relevante Informationen erfasst, filtert und behält. Diese Steigerung der beruflichen Effizienz bringt eine spürbare Zeitersparnis und einen stressfreien Umgang mit geschriebenen Informationen. Techniken zur „Lesebeschleunigung“ und die Überwindung von „Lesebremsen“ ergänzen sich im Seminar zu einer erfolgreichen Strategie.

 Seminarinhalte:
      Filtern / Selektieren von Kernaussagen
      Messung der Lesegeschwindigkeit
      Optimierung mit der Textbild-Methode
      Texte schnell und sicher erfassen
      Lesen mit System in 8 Schritten
      Suchworttechnik mit Fingerschwung
      Lesememorierungstechniken
      Techniken der Leseergonomie
      Lesebremsen erkennen und vermeiden

Zielgruppe
Fach- und Führungskräfte und Viel-Leser aller Berufsgruppen.
Dieses Seminar richtet sich an jeden, der aus beruflichen Gründen oder aus persönlichem Interesse viel liest und lernen möchte, dies effektiver und effizienter zu gestalten. Alle, die in ihrem beruflichen oder privaten Alltag viel Text aufnehmen und verarbeiten und dabei Zeit sparen wollen.

Voraussetzungen
Keine speziellen Kenntnisse. Bitte bringen Sie eigene Lesematerialien zum Seminar mit. Bringen Sie das für Sie typische Lesematerial (Bücher, die Sie schon immer mal lesen wollen, Fachtexte) zum Kurs mit.

 

Seminarziele
Die Informationsflut wächst ständig an. Um sie zu bewältigen, müssen wir unser Lese- und Gehirnpotenzial besser ausnutzen. Lernen Sie im Seminar, die Zeitfallen zu eliminieren. Lesen Sie ein Buch von ca. 200 Seiten in einer Stunde. Verdoppeln oder vervielfachen Sie Ihre Lesegeschwindigkeit durch das Anwenden geeigneter Techniken, denn: Wer schnell liest, versteht auch mehr
Training „Schneller lesen“ bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Lesekompetenzen und Ihre Lesegeschwindigkeit zu erhöhen.
Selbstdiagnose:
Wie viele Wörter pro Minute lesen Sie?
Lesevorgang:
Lesevorgang durch Auge und Gehirn verfolgen - Reizhierarchie analysieren - Blickfolgen - Subvokalisation - Regression - Zeitfallen
Techniken:
Welche Techniken verdoppeln oder vervielfachen Ihre Lesegeschwindigkeit? - Blickfeld erweitern - Pacer einsetzen - Taktgeber nutzen
Konzentration und Umgebung:
Wie stelle ich mich optimal auf das Schnell-Lesen ein und wie konzentriere ich mich besser?
Mnemotechniken:
Wichtige Informationen behalten - Mind-Mapping - Leseschemata - Absatzanalyse
Lesematerialien:
Wie gehe ich mit verschiedenen Lesematerialien und -medien (Monitor) optimal um?
Leseversprechen:
Formulieren Sie Ihre Ziele für die Zeit nach dem Seminar!
 

Test der anfänglichen Lesegeschwindigkeit
Neurologische Funktionsweise des Schnell-Lesens
Aktivierung des visuellen Verarbeitungszentrums des Gehirns
Sie erlernen, wie Sie große Wortgruppen sofort visuell erfassen und verarbeiten, ohne die einzelnen Wörter innerlich mitsprechen zu müssen.
Training des Augenmotorik
Sie erlernen, wie Sie Ihre Augen zielgerichtet so über den Text bewegen, dass Sie in kürzester Zeit maximale Informationsmengen aufnehmen; gleichzeitig findet eine Entlastung Ihrer Augen statt.
Taktik 3: Blitzschnelles und klares Erfassen der Kernaussagen durch Pareto-Lesen
Sie erlernen Strategien zum Umgang mit verschiedenen Textmaterialien, sowie ein gezieltes Training zum schnellen Erfassen der Kernaussagen
Entwicklung eines brillanten Gedächtnisses
Erlernen Sie, wie Sie sich durch wirkungsvolle Gedächtnistechniken alle wesentlichen Essenzen, Fakten, Namen, Fachwörter, Zahlen, Definitionen oder Konzepte schnell und einfach merken.
Die wichtigsten Gedächtnistechniken beim Lesen
Notizen so aufzuschreiben, dass es Spaß macht und Ihr Gedächtnis unterstützt
Auf Grund des wissenschaftlichen Hintergrundes der Referentin werden bei Bedarf  gerne spezielle Lese-Techniken für Naturwissenschaftler, Ingenieure, Informatiker sowie Mathematiker  vorgestellt, was sonst unüblich ist.
# Grundlagen des Schnelllesens
# Rahmenbedingungen optimal gestalten
Inhalte der Fortbildung
      Wie können wir Gehirnpotenziale besser nutzen?
      Was macht uns beim Lesen langsam?
      Wie können wir effizient lesen und uns mehr merken?
      Wie erkennen wir schnell das Wesentliche im Text?

Ihr Nutzen
    * Zeitersparnis von ca.3 Tagen im Monat (mehr als 30 Tage im Jahr).Seminar-Amortisierung:bereits nach einem Monat.
Leseabsicht festlegen
# Messen der individuellen Lesegeschwindigkeit und des Textverständnisses vor und am Ende des Tagesseminars;
# Abstimmung der individuellen Lesemotorik; Verstand, Augen und Hände richtig einsetzen;
Methodik zur Erhöhung der Lesegeschwindigkeit und Texterfassung
# Vermeidung von Zeitfallen beim Lesen, behindernde Lesegewohnheiten; Antiregressionstraining zur Erhöhung der Lesegeschwindigkeit
Stapellesen - Effizentes Verarbeiten von grossen Mengen von Lesematerial und E-Mails
Vor dem Seminar wird ein vorbereitender Fragebogen verschickt, um die individuellen Bedürfnisse abzuklären.
Förderliche Arbeits- und Leseumgebung
Berufseinsteiger sollten bereits im Studiumständig an seinen Schlüsselqualifikationen (Soft Skills) arbeiten. Vor allem Kompetenzen wie Zeitmanagement, Organisation, Motivation, Konzentration sind in der Praxis entscheidend, aber auch schnelles Lesen sowie effizientes Lernen zahlt sich im Beruf aus. Alles lieber jetzt sofort damit beginnen!
Peripherisches Sehen üben
Regeneration
  Die 3-Minutenentspannung
  Tiefenentspannung durch „Augenweiden“
  Meditation
Die Bewegung der Augen beim Lesen
die „Warum“-Frage (Was und warum lese ich?)
- Selbst lesen und lesen lassen0Delegation auch beim Lesen
Die Anatomie des Leseprozesses wird besprochen und Ansatzpunkte zur Beschleunigung werden herausgearbeitet und trainiert.
Techniken für schnelleres Lesen
>> Geschwindigkeiten bewusst wählen
>> Inhalte effektiv strukturieren
>> Systematisch Ablegen und Erinnern
nhalte
Psychologie des Lesevorgangs
    * Wechsel der Blickrichtungen und Blickfolgen
    * Mitsprechen
    * Regression
    * Zeitfallen u.a.m.
Lern- und Denkstil-Analyse (anonym), Arbeiten am Bildschirm, strategisches Arbeiten mit Büchern und Texten, Arbeiten im Team, Körper-, Ergonomie- und Augentraining, Entspannungen, Lern- und Unterstützungs-Patenschaften, Transfer in den Alltag, reichhaltiges Material.
*PhotoReading® ist eine eingetragene Marke eines fremden Rechtsinhabers.
Speedreading® ist eine eingetragene Marke eines fremden Rechtsinhabers.
Schneller lesen heisst NICHT: 
- Den Text nur überfliegen
- Nur die Hälfte lesen
-  Sich an nichts mehr erinnern
- Keinen Lesegenuss
- Stress und Hetze  
 Speed-Reading heisst:
- Schneller lesen
- Den gesamten Text erfassen
- Jedes Wort wahrnehmen
- Das Gelesene problemlos wiedergeben
- Mehrere Lesegeschwindigkeiten zur Verfügung zu haben
- Entspanntes Lesen

Sie erfahren, wie die Lautmechanik des stillen Lesens 'gewartet' und gepflegt werden kann - zum Beispiel indem man sich Texte vorliest. Dies sichert die Lesefunktion und beschleunigt die Geschwindigkeit beruflichen Lesens, die in Wörtern pro Minute (words per minute: wpm) objektiv gemessen wird. Erreicht wird eine hohe Varianz der Geschwindigkeit und eine Steigerung des mittleren Lesetempos bei herkömmlichem beruflichen Lesen.
Trainiert wird das "Überblicken mit System", das "Blättern im Sekundentakt" und das "Schlüsselwortlesen". Diese Techniken ersetzen das häufig verwendete, zumeist flüchtige Querlesen, das manchmal als "Lesen" mit 25.000 wpm angeboten wird. Durch ein systematisch gestaltetes Blättern umfangreicher Texte verschaffen sich beruflich Lesende Überblick über zum Beispiel 150 Seiten Text in 75 Sekunden.
Erlernt wird die "Suchworttechnik". Der Zeigefinger der Schreibhand wird als Suchgerät verwendet. Den Finger schwingend werden wichtige Wörter gefunden, ohne daß gelesen werden muß.
Die mittlere Aufnahmegeschwindigkeit präzisen beruflichen Lesens kann durch Training meßbar gesteigert werden, wenn eine Steigerung des Lesetempos sinnvoll und überhaupt noch möglich ist. Mit den Techniken des Lesemanagements wird jedoch in jedem Fall die persönliche Leseleistung meßbar gesteigert.

todo und Fundus für Einzeltraining, wird nicht veröffentlicht: